უკან დაბრუნება

რეგიონი : იმერეთი

მუნიციპალიტეტი : ქუთაისი

სრული ინფორმაცია

ძვ.წ. XIII-VII საუკუნეებში ქუთაისი იყო საქართველოს სამხრეთ-აღმოსავლეთ და აღმოსავლეთი მდებარე უძველესი ქართული სახელმწიფოს - კოლხას მთავარი ქალაქი. 

VIII საუკუნეში ქუთაისის ციხე-ქალაქის აშენება და მისი სატახტო ქალაქად გამოცხადება ძველი ქუთაისის ციხე-სიმაგრის ნანგრევებზე მოხდა.

საქართველოს გაერთიანების ხანიდან 978-დან - 1122 წლამდე ქუთაისი საქართველოს სატახტო ქალაქს წარმოადგენდა. XVI საუკუნიდან ქუთაისი იმერეთის სამეფოს დედაქალაქია, ხოლო XIX საუკუნეში რუსეთის იმპერიის საგუბერნიო ქალაქი. ქუთაისი იმერეთის ადმინისტრაციული ცენტრია, რომელიც აერთიანებს მხარის 12 მუნიციპალიტეტს. 

ქალაქი შედარებით ახლოს იმყოფება შავი ზღვის აღმოსავლეთ სანაპიროს ისეთ მნიშვნელოვან საპორტო ქალაქებთან, როგორიცაა ფოთი და ბათუმი. ორივე ამ პუნქტთან ქუთაისს აქვს პირდაპირი სარკინიგზო და საავტომობილო კავშირი. მანძილი რკინიგზით ბათუმამდე შეადგენს 139 კმ-ს, ხოლო ფოთამდე 103 კმ-ს. მანძილი საქართველოს დედაქალაქამდე 221 კილომეტრია. უახლოესი აეროპორტი - კოპიტნარი 20 კმ-ზე. 

ქუთაისი მდებარეობს რკინიგზებისა და გზატკეცილების ხშირი ქსელის ცენტრში, ამიერკავკასიის რკინიგზის მაგისტრალით იგი უკავშირდება სადგურ რიონიდან და ბროწეულიდან გამოყვანილი ორი დამოუკიდებელი ხაზით (თითოეული - 8კმ.) ამიერკავკასიის ყველა სამრეწველო ცენტრს. 

ქალაქი გაშენებულია კავკასიონის მთებიდან მომავალ მდინარე რიონზე (უძველესი სახელი ფაზისი) აღმოსავლეთის გრძედის 420 და 421 და ჩრდილოეთის განედის 420 და 171, ქალაქი მდებარეობს ზღვის დონიდან 96-235 მეტრ დონეზე. 

ქუთაისის დასავლეთ საქართველოს ნოტიო სუბტროპიკული კლიმატის ოლქშია განლაგებული. აქ უფრო თბილი ჰავაა, ვიდრე ამავე განედზე მდებარე სხვა მეზობელ მხარეებში. 

წყარო: imereti.gov.ge

ქუთაისი

კერძო სკოლა
რუკაზე ჩვენება

კატეგორია : მაღაზიები/ფინანსები

ქუთაისი, როძევიჩის ქ. #2

0431246803

კერძო სკოლა

ქუთაისის კერძო დაწყებითი სკოლა  „ღონე ქვეყნისა“ გამოირჩევა სასწავლო პროცესისადმი განსაკუთრებული მიდგომებით.  სკოლა ნოვატორია  და  გამორჩეულია იმით, რომ კლასში განსაზღვრულია მოსწავლეთა მცირე რაოდენობა.  აქედან გამომდინარე  ხორციელდება:

  • გაძლიერებული სწავლება ყველა საგანში;
  • ინდივიდუალური მიდგომა;
  • განსხვავებული ტიპის გაკვეთილები აზროვნების ფორმების განვითარებისა და ჩამოყალიბებისათვის;
  • საგნობრივი და ზოგადი კომპეტენციების მაქსიმალურად,  აღსაზრდელის პოტენციალის შესაბამისად  განვითარება.
  • საგანმანათლებლო პროცესში სწავლისა და სწავლების მრავალფეროვანი მეთოდების გამოყენება;
  • მოსწავლეთა საგანმანათლებლო ინტერესების მაქსიმალურად რეალიზება;
  • გახანგრძლივებული დღის რეჟიმი;

Linkedin